“南宁名师的高三复习锦囊：语文关注社会热点 数学多做基础常规题”

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南宁市第三中学语文特级教师张小华

南宁市第十中学数学高级教师黄献颖

南宁市第四中学英语教学研究组组长罗武

南宁市第八中学历史高级教师肖光

南宁市第41中学政治教育研究组长农杰清

进入3月，往年这个时期进入高考第二轮复习阶段。 但是，突然的疫情打乱了高三学生的高考复习计划和复习节奏。 那么，高三学生在家如何科学、有效地进行高三后各科目的复习呢？ 于是，本报采访了各科的资深高中老师，为了复习，带了备考锦囊。 这次首先给您介绍语文、数学、英语、历史、政治学科的复习建议。

语言

关注当前的热点，提高作文分

南宁市第三中学语文特级教师张小华

“停课不停地教，停课不停地学”，同学们要在老师的指导下制定详细的语文家庭复习计划，提出“长计划、短安排”，复习计划要以1月、1周、1天为单位制定。 上面除了经常听“空中教室”的文案外，同学们还经常看现代文阅读(论述类文案阅读、实用类文案阅读、文学类文案阅读)、古诗文阅读(文言文阅读、古诗文阅读、名文默写)、语言文案运用。 各板块复印件必须每周通过相应的主题培训来维持主题的手感。

全面复习，精确准备。 第二次复习是首先对大学入学考试分数进行更牢固的训练，用分数来表现训练效果。 特别是在老师缺乏面对面指导的特殊环境下，同学们需要多思考，多动手。

要整理各个板块的复印件，完善自己的知识体系，比较各个板块的要点和难点，各个击破。 学生们可以通过思维导图的方法，绘制语文知识点框架的结构图，整合零散的基础知识，使自己拥有扎实的知识储备和缜密的思维能力。

二是限时训练、规范训练。 可以根据高考真题的浏览量和试题量，自行对各板块所需的做题时间进行初步预算，训练时严格按照相应板块分配的时间进行。 此外，还特别观察规范解答的训练。

三是关注今天的热点，提高作文质量，提高作文分数。 高考作文多次由德树人引导，着力培养社会主义建设者和接班人。 作文材料多以当今社会热点为第一文案，同学们一定要关注当下社会热点，关心当下生活，关注自我成长。 可以选定几个话题，每周提取两个热点话题，进行碎片化和整篇作文的写作训练。 而且，同学们一定要拓宽阅读视野，阅读更好的时评文案，提高“时事国语”意识，顺应时代脉搏，用生活材料，思考自己对国家和民族承担的责任。 此外，结合新课改的理念，同学们要妥善训练近年来全国卷出现的演讲稿、书信等应用文文体。 在自主复习阶段，同学们必须每周自主完成一套试题的训练，以保持做一套试题的手感和节奏。 逐一发挥练习和测试“诊断”的作用，训练后及时反省，弥补漏洞，加强训练，最大化复习的作用。

数学，数学

集中于基础的通常的问题

南宁市第十中学数学高级教师黄献颖

首先，同学们要调整心态，保持自信，保持平时的心态，不要着急，做好学习计划，认真按照老师的指导复习。

其次，严格抓住基础问题。 高考试卷的基础分占80%左右。 因此，同学们在复习时一定要把第一精力和时间放在基础题、常规题上，不要浪费时间。 不要浪费在任何偏问题上，要尽快准确地解决基础问题、常规问题。 根据多年来对高考试题的分析，如果做好基础试题、常规试题，获得理想成绩就有比较大的保障，而且如果再多做一点难题分数，也可以锦上添花。

必须善于总结和反省。 把写好的卷子交出来，仔细整理，看看那些知识板块是否已经掌握，它们还没有掌握。 对于理解但总是犯一些低级错误的主题，必须认真分析原因，吸取教训，努力不再犯同样的错误。 对于还没有掌握的板块，首先要弄清楚这个板块是否努力了，然后才能拿到分板块，如果是这样，就需要制定短期的计划，全力抓住这个板块。 如果努力得不到多少分，就应该放弃。 这样复习准确，得分也快。

解题要养成规范写作的习性。 对于答题中的容易题和中速题，要注意解题的规范化，不要取消重要公式的重要步骤。 语言的表达必须规范化，逻辑推理必须严格，计算过程必须完善。 对于简单的问题，请不要大意。 特别重要的步骤一定不能省略。 虽然很难就答案中的难题取得满分，但是可以使用“分段得分”这一战略，将难题分成一个子问题或一系列步骤，先处理问题的一部分，再处理到什么程度，尽可能多得分。 另外，虽然前面的小问题解不出来，但是后面的小问题中有两三个可以根据前面的结论解答的问题，引用前面的结论来解答的话，跳跃解答也可以得分。

英语

根据试验点多次召开研讨会

南宁市第四中学英语教学研究组组长罗武

首先，了解高考英语各题型的考点。 考研到了现在这个阶段，基本上进入了题目复习和题型训练的阶段。 学生必须明确听力、阅读理解、完整形式填写空、语法填写空、短文改错、书面表达6种题型的常考点。 通过举办这几年的英语高考全国卷ⅲ，详细记录各题型各试题考点，语法填写空试题常考名词、代词、数次、介词和介词短语、连词、形容词、副词、冠词、动词和主谓一致，时态、被动语态、动词和虚拟

其次，在老师的诱惑下总结各题型的解题方法和妙手，提高英语解题能力。 学生应在老师的指导下，通过自己的训练、思考、体验、感悟，形成自己的解题思路，总结处理各题型科学的做法和妙手。 例如，通过语境、常识背景、习性组合、词义辨析、逻辑分解等，可以明确完整形式的填充空选项。 另外，通过高考真题训练，验证了这些解题方法和妙技的科学性、实用性和比较有效性。 通过这样反复磨练，可以提高英语的各种能力。

再次，进行适量模拟题和高考真题的时限训练和强化训练。 每周至少进行3次听力训练，每次20分钟； 每周2次的阅读理解、完整形式填写空、语法填写空、短文改编各1篇、限时45分钟的强化训练； 每周成套训练和每天2篇常态阅读理解训练。 通过训练，了解试题难度，把握高考命题趋势，形成良好的答题习性，提高试题速度和准确率，实现语言知识向语言应用能力的转化。

另外，总是重视词汇。 在英语学习和考试中，获得词汇者得天下。 现阶段，学生需要利用零碎的时间背考纲单词，学会重视高考高频词汇。 特别是关于一词多义、熟语的新意，必须重视例句的积累，反复听表示该词用法的例句。 学生必须学会补漏白，不留盲点。 复习训练中发现不足，及时检查补充不足，不断夯实自身基础，提高能力。

历史记录

加强对标题和4个要素的记忆

南宁市第八中学历史高级教师肖光

历史学科还是需要背书的。 同学们要加强记忆，把基础知识连成线，把线连成面，形成完美的知识互联网。 冲刺阶段，同学们随着不同地区的历史阶段，梳理这一阶段经济、文化、政治的快速发展、社会的技术创新与变革、重要的历史人物和事物，勾结这些复杂的基础知识，建立知识体系，在未来考试解题时将知识点

因为离高考很近，所以建议重点分开记忆知识点下面的重要复印件。 一个标题:教科书章节的标题，课文黑体字的标题，都最好背下来。 二要素:在重要的历史事件中，时间、地点、人物、事件四要素必须记住，用自己的语言记住比较容易。

其次，重视答题妙招的训练，使熟练掌握。 各学科除了自己的知识体系以外，还有自己的解答妙方，必须注意。 例如在解答历史资料问题时，1 .审题，例如“根据资料进行分解……”“根据所学知识进行分解……”等，不同的提示语回答的来源不同。 2 .带着问题浏览资料，观察资料分层，通常需要注意资料中的句号、分号、省略号。 .构思解答结构。 每个问题都有比较固定的解答结构，这些都是通过平时的训练积累起来的。 4 .回答中要抓住关键词，进行总结、凝练。 看必须正确采用历史名词和学科用语的解答。 从很多角度考虑答案。 这些妙招都需要刻意练习才能熟练，但掌握之后在考试中能得分不少。

冲刺阶段，老师们总结了本年度考试中很可能出现的一点问题，比较大家的弱点进行了一点比较的训练，并且为大家寻找各地优质的模拟题，起到的作用很大。 因此，同学们必须配合老师的节奏，重视要点、热点主题的突破。

政治

用好的高考真题提高题目得分

南宁市第四十一中学政治教育研究组长农杰清[/s2/]

在政治学科复习中，最重要的是利用高考真题，提高高考政治主审题的得分率，把握高考的风向标。

首先要从纵向和横向研究高考真题。 纵向研究结合近五年高考真题，分高中政治四个板块(经济、政治、文化、哲学)进行汇总统计，确定高频知识点，掌握命题的规律、趋势和优势。 横向研究是研究高考试题，按时完成，训练思维，解剖分解，从个性推导共性，总结比较有效的得分方法和策略。

其次，要利用高考真题进行限时训练，提前体验高考气氛。 训练时间通常每小问6~7分钟，开放问题4分钟。 解答思路:一是提问(决定知识的范围和主体，确定答案的来源； 查看分数，寻找明确答案数量和重点的考核型，决定答案语言组织形式的关键词，决定答案相应知识点的来源和材料的查找方向)。 第二，审查资料或情况(如果问题与材料有关，则将材料分层，找出各阶层的关键字、句子)。 找出与重要语句对应的政治用语和知识点，不管是找出各阶层材料之间的联系的提问和资料，都根据提问的关键词进行政治的逻辑推理)。 三是组织答题(观察调用教材语言、材料语言、时政语言，必须条理清晰、逻辑清晰、答题重点突出、字迹端正、清晰、语言规范)。

另外，还需要注意将考试点在知识之间结构化、体系化、整理，整合相关知识的知识和材料(方案)的整合。 解答时观察知识、情境与提问的关联，力求知识逻辑、情境逻辑和提问逻辑三者的统一。 (记者黄颖)

(作者:黄颖)