“试点高校发布招生简章，为国家储备输送拔尖人才强基计划，来了（解码）”

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近日，多所高校发布招生简章，“强基计划”进入实施阶段。 与自主招生的选拔定位和培养模式不同，“强基计划”精准聚焦国家重大战术诉求，面向胸怀国家、志向远大的优秀学子，制定全程、个性化的培养方案，建立基础学科拔尖创新人才选拔培养的较为有效的机制，培养高校人才

近日，许多高校纷纷发表《强基计划》招生简章，《关于在部分高校开展基础学科招生改革考试的意见》(又称《强基计划》)于今年年初印发后，聚焦该国重大战术诉求，采用多维度评价模式。

从简章来看，试点院校都在进行科学设计和系统规划，通过考核、选拔、培养和后续快速发展等多个重要环节，致力于为国家基础学科长时间快速发展，为国家重大战术行业储备优秀人才。

专业定位

聚焦于基础学科和重要行业

浏览了各省区市各学校的招生计划，确定了招生专业聚焦基础学科，吸引优秀学生进入国家急需的重要行业，加强相关行业优质人才精准输送的信号。

北京大学的计划招生专业主要涵盖数学类、物理学类、历史学类等，招生学科均判断教育部学科的“a+”学科。 浙江大学的招生方向主要分为理学类、基础医学类和人文历史类。 清华大学的招生专业包括新闻与计算科学、理论与应用力学等专业。

各试点院校在聚焦基础学科的基础上，根据学校的特点和特色进行了个性化设计。 北京大学、复旦大学、浙江大学、四川大学等大学都增加了基础医学专业。 中国科学技术大学、西安交通大学的招生专业包括核工程与核技术专业上海交通大学的招生专业包括生物医学科学专业 ……

谈个性化专业设计，北京航空航天大学相关负责人表示，北航将通过“强基计划”，培养具有空天报国情怀揣、扎实的数理基础、科学创新能力、全球视野结构的高素质创新人才

清华大学招务主任余潇潇潇表示，学校完全利用工科方面的强大实力，创造性地推出了新学科的专业人才培养模式，设计了“理—工”双学士学位和本—硕—博相互结合的培养模式，“有志、有趣、有趣

“结合生源选拔和基础学科拔尖学生培养、科技创新等改革，形成改革力度，适应学校情况，适应国情，面向世界，面向未来探索基础学科拔尖人才培养的新模式，实现优秀人才的选拔和培养与国家快速发展的有机结合。 ’北京大学招聘主任李宁先生介绍。

专家认为，不同于以往自主招生的首选“学科特长和具有创新潜力”的定位，“强基计划”更精准地聚焦于国家重大战术诉求，从选拔综合实力和基础学科相对较强的高水平大学人才入手，解决了长期快速发展的瓶颈问题。

科学筛选

多维度评价保证严密公正

胸怀国家，坚定志向，有志于未来基础学科和重要行业研究的考生是各校“强基计划”的焦点对象。

根据各校公布的简章，一般将可申请“强基计划”的考生分为两类:一类是综合素质优秀、高考成绩优秀的学生，二类是相关学科行业具有突出才能和表现的考生，高中阶段数学、物理或化学奥林匹克竞赛。

在志愿填报过程中，各学校要求考生不得兼任其他院校，在相关学科行业具有突出才能和表现的学生报考专业必须与学科特长相匹配，在一个招生组内进行专业志愿者填报。

为了确保人才选拔的科学公正，考生必须经历“统一高考—入围学校考试—大学考核”等多个环节。

在大学考核阶段，许多大学设有学科基础素质测试、综合素质测试和体育测试，目的是在各方面评价学生的学科基础、综合素质和身体素质。 上海交通大学招聘负责人表示，上海交大综合面试环节包括科研潜力和创新素养的判断，每名考生必须经过两组专家的面试，专家组和考生组使用“双随机”抽奖方法。

在合格阶段，高考成绩(换算为百分制)占综合成绩的85%，学校组织考核考试成绩占综合成绩的15%。 各大学按照“强基计划”各省各专业组的招生计划数量，按综合成绩从高到低的顺序公布各专业组的预录取名单。

“我们聚焦多维考核，探索高校学生综合素质文件的录取方法，根据高考成绩、大学考核成绩的综合评价予以录取。 根据学生报考的专业和学科特点进行分类测试，在促进选拔公平性的基础上提高选择精度。 ”。 南京大学招聘相关负责人介绍。

选育的联系

针对学生的个性化培养计划[/s2/]

与以往自主录取学生和普通录取学生培养方法的统一不同，《强基计划》为学生单独制定培养方案，实行导师制、小班化培养，鼓励国家实验室、前沿科学中心等录取学生参加项目研究，探索本―硕―博衔接的培养模式

清华大学新设立了日新书院、致理书院、探微书院、未央书院、行健书院五大书院。 其中，日新书院负责基础文科类专业的人才培养，理书院负责基础理科学术类专业的人才培养。 探微、未央和行健三个书院分别对接了化学生物学、数理基础科学和理论与应用力学三个专业方向，都专门设计了“理+工”双学士学位培养模式。 “其目的是加强基础学科的支撑引领作用，比较有效地促进不同专业间培养方案的有机融合，实现基于学科交叉的差异化、特色化人才培养。 ”。 余潇潇介绍。

北大启动“深化基础学科人才培养计划”，开展“博雅学堂”试点工作，对“强基计划”学生实施全程培养。 具体措施是建立“基础学科+多元选择”的培养体系，实施“核心课程+跨学科课程、研究性学习、实践训练”等多元化和开放探索的专业培养，实施“3+x”贯通型培养，开展“1+n”研究训练，“1+x”指导。

浙江高校加强科教合作育人，结合国家重大科技基础设施、国家要点实验室、前沿科学中心等重大科研平台承担的重大科研项目，通过科教合作和学科交叉加强“强基计划”学生创新能力的培养。

北京航空空航天大学将建立“强基计划”录取学生成长快速的发展资料，建立导师制、小班化、个性化、团队化的培养体系。

“对《强基计划》学生进行选拔和培养一体化管理，不仅有利于材料教育，也有利于增强学生献身于国家重大战术诉求的责任感、荣誉感和使命感。 ”国家教育咨询委员会委员钟秉林表示:“下一步，要建立比较有效的质量监测和反馈机制，持续改进招生和培养工作。”

(作者:赵婺娜)