“数说“十三五”丨清零：建档立卡贫困家庭学生“一个都不少”！”

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新华社北京10月13日电(记者胡浩)“一个也不少！ 》秋季新学期开始，四川凉山州美姑县洛露依甘乡小学的1052名学生全部报到，凉山2.2万贫困家庭无法上学的孩子全部返校。 “不少”的不仅是凉山，截至去年9月15日，全国义务教育阶段辍学学生从60万人减少到2419人，其中因建设卡贫困家庭辍学的学生清零。

弥补贫困地区义务教育快速发展的短板，努力让每个孩子都能接受公平优质的教育，是夯实脱贫基础。 坚守基础、弥补短板、促进公平，是“十二五”期间推进教育公平的关键词。

分类措施、多措施并举，目前我国义务教育阶段辍学学生基本返回，学生资助基本实现全覆盖，义务教育学校基本实现了教育部提出的学校条件配置要求。 2019年，全国小学入学率达到99.94%，中学总入学率达到102.6%。

扶贫一定要助智，治贫先治愚。 教育是切断贫困世代间传播的重要方法。 目前，全国99.8%的义务教育学校办学条件达到“20条底线”的要求，95.3%的县实现了义务教育基本均衡。

要提高义务教育质量，关键在于老师。 定向培养、“特岗计划”、“国培计划”等措施多管齐下，有助于应对贫困地区教师总量不足、结构不足、整体素质相对不高等问题。

5年来，42.8万名“特岗计划”教师为乡村教育注入了新鲜力量，乡村教师生活补助政策惠及中西部8万多所乡村学校约130万名教师，农村教师队伍素质整体得到改善。

5年来，各类家庭经济困难学生约有3.9亿人得到资助，农村义务教育学生营养改善计划惠及4000万农村学生。 85%的义务教育阶段流动儿童在公办学校学习或政府购买学位服务，残疾儿童少年入学率达到93%，要点高校招收农村和贫困地区学生专项计划，教育权利的利益得到更好的保障。

(作者:胡浩)