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南宁二中高中生用团体的单指上下移动眉圈,体会到团结合作的作用的记者很可靠

南宁市教育局昨日在南宁市第二中学、南宁市第十四中学等全国心理健康教育特色学校开展了心理健康教育教育教学开放日活动,展示了南宁市在青少年心理健康教育事业中取得的优异成绩。

宽敞的心灵花园、设施先进的智能多维交流的系统……十四中埌东校区的心理健康中心、设施设备一应俱全。 该校7年级学生高宇杰进入卡特尔后,松了一口气。 不安的心情解放了,变得轻松了。

该校校长石鹏表示,心理健康是成长最重要的基础之一,学校重视学生的心理健康教育,入学时对学生进行心理测试和摸底,形成学生的心理档案,设置了比较多的课程。 与自我认识和自我控制薄弱的学生相比,学校将提供及时的帮助和个性化的指导。 学校还配备了专业的心理教师队伍,确保和保卫学生的心理健康。

南宁二中凤岭校区的心理活动室放置着沙盘游戏治疗设备沙盘、沙具、沙箱等。 根据该校心理学资深教师谭行的成绩,砂具分为9种,在人和物(建筑、日常用品)等生活中包括缩小版的。 学生可以以学校、朋友等为主题,将东西放入沙盘中建立一个小社会。 从学生选择的东西和放置的程序等中,老师可以分解和处理学生的心理压力和心理问题。

在心理活动课上,学生们齐心协力地做游戏。 参加游戏后,该校高三学生石清瑶表示,活动有助于在面临学习压力时放松,提高学习效率。 然后,通过活动,他们体会到了团结与合作的作用。

二中副校长梁凯表示,二中建校以来,重视学生心理健康教育,成立了专业的心理教育研究小组、功能齐全的心理健康咨询中心。 学校常设心理健康教育课,由心理健康老师授课,了解学生的心理状态。

■为了消除压力,这些做法值得参考

心理成长者让学生学习信息表达

张强是一个爱看体育比赛的男孩,临近最近的考试,正好世界杯开始,父母担心学习的影响,没收了他的手机,把电视移到主卧,张强和父母发生了冲突。 这个时候怎么办? 在十四埌东校园的心理成长屋,学生们扮演张强和父母,陈述各自的理由,取得和解。

该校的心理健康老师莫丹说刚才课的主题是和父母的正确方法。 中学生时代的孩子普遍存在与父母的信息表达问题,通过角色扮演,可以得到双方的信息表达和应对方法。

更换形象卡向学生展示自己

你对自己的评价怎么样? 别人对你的评价怎么样? 请更换“形象卡”。 在二凤岭校区高三心理常规课上,老师给学生上了“乔哈里窗”心理课。 “你是乐于助人的人。 “你是个理性的人。 “你是个有效率的人。 ”通过别人的评价,大家对自己有了更深的认识。

(作者:黄颖)

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标题:“南宁市心理健康教育教学开放日聚焦青少年心理健康”

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