“教育部：2016年至2019年留学生学成回国占比达八成”

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新华网北京12月22日，教育部今天召开新闻发布会，介绍“十二五”期间教育对外开放工作的有关情况。 教育部国际合作交流司司长、港澳台办公室主任刘锦在发言中回顾并介绍了“十二五”期间教育对外开放工作在“全面深化设计”、“全面深化改革”、“深化人文交流”等多方面取得的成果。

“十二五”期间，通过出台《学校国际招生和培养管理办法》、《来华留学生高等教育质量规范(试行)》、《中国政府奖学金职工管理办法》，高校接受国际学生资格条件，来华留学质量规范和监管体系不断完善，来华留学生结构不断优化。 “截至年底，现有中外合作办学机构和项目2332个，其中本科以上1230个。 外事管理聚焦于简单的政治放权。 赋予“双一流”建设高校一定的外事审批权，为高校开展对外合作交流提供更大的自主性和便利。 ”。

“十三五”期间，中国新签订了11份高等教育学历学位互认协议，已覆盖54个国家和地区。 并且，中国各级各类教育将稳步推进国外办学，发布《高等学校在国外办学指南》，加快“鲁班工坊”建设，启动具有中国特色的国外国际学校建设试点。 今年9月1日，迪拜中国国际学校作为第一次考试正式入学。

“十三五”期间，我国积极参与了多边机制框架下的教育合作。 “作为最大的快速发展中国家，中国高度重视教育和减贫国际合作，另一方面与联合国儿童基金会等机构合作，通过全面普及农村义务教育和提高质量项目、儿童早期教育和快速发展项目，支持国内教育脱贫攻坚。 另一方面，积极分享中国教育脱贫的经验方法，致力于教育脱贫的国际合作。 ”。 刘锦介绍说，中国大学和职业院校在“一带一路”、南南合作、中非合作论坛的框架下，为广大快速发展中国家培养和培训了大量管理和技能人才，并与世界银行等机构合作，培养了东非国家应用技术大学支柱性产业的学科骨干。

“人才培养始终是教育对外开放的重要发展点。 ’我国通过加强人才培养，促进着创新的推动力。 据介绍，截至2019年，中国出国留学人数251.8万人，回国201.3万人，学成回国达到8成( 79.9% )。 “我们通过引进国外高水平的教育资源，进一步丰富了国内高等教育资源的供给，不断满足人民群众日益多样化的诉求。 目前，国内本科以上中外合作办学在读学生超过30万人，我国已成为世界一流大学的重要合作者。 ”。

“十三五”期间，教育部作为中外高级其他人文交流机构秘书处，积极承办高级其他人文交流机构会议，各行业签署协议133项，有力服务外交事业大局。 在人文交流的框架下，各类中外青少年交流丰富多彩，与时俱进。 刘锦表示，目前，全球70个国家将汉语纳入国民教育体系，在中国以外学习汉语的人数约2500万人，“十三五”期间全球参加汉语水平考试( hsk )、yct (中小学汉语考试)等汉语水平考试的人数为45万人